ДООП программа Дошкольный футбол для детей 5-7 лет

Березовское муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 35 «Теремок» комбинированного вида»
Рассмотрена на заседании
педагогического совета
Протокол № 1 от 31.08. 2026 г.

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий БМАДОУ
«Детский сад № 35»
А.В.Константинова
Приказ от 31.08.2026 г. № 193/1

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурноспортивной направленности
«Дошкольный футбол»

Возраст обучающихся: 5–7 лет
Срок реализации: 2 года (144 часа)
Уровень программы: базовый
Разработчик программы:
Пономарева Зинаида Сергеева,
инструктор по физической культуре

г. Березовский, 2026 г.

Содержание
1. Комплекс основных характеристик программы
1.1. Пояснительная записка
1.2. Цель и задачи программы
1.3. Планируемые результаты
1.4. Учебный план
1.5. Содержание учебного плана
2. Комплекс организационно-педагогических условий
2.1. Календарный учебный график
2.2. Рабочая программа
2.3. Условия реализации программы
2.4. Формы аттестации/контроля. Оценочные материалы
2.5. Список литературы

3 стр.
3 стр.
5 стр.
5 стр.
7 стр.
8 стр.
10 стр.
10 стр.
10 стр.
20 стр.
21 стр.
22 стр.

1. Комплекс основных характеристик программы
1.1. Пояснительная записка
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
физкультурно-спортивной направленности «Дошкольный футбол» (далее - Программа)
разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (ст. 2, 15, 16, 17, 75, 79);
 Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (распоряжение
Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р);
 Приказ Минпросвещения РФ от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
 СП 2.4.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» (действуют с
01.09.2026 г.);
 Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ (письмо Минобрнауки РФ № 09-3242 от 18.11.2015);
 Методические рекомендации «Разработка дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ в образовательных организациях» (ГАНОУ СО «Дворец
молодёжи», РМЦ, 2025);
 Уставом и локальными актами образовательной организации.
Направленность (профиль): физкультурно-спортивная.
Актуальность программы обусловлена необходимостью раннего приобщения
детей к командным видам спорта. Футбол развивает координацию, быстроту реакции,
выносливость, умение работать в команде и принимать решения в быстро меняющейся
ситуации. В дошкольном возрасте закладывается фундамент двигательной культуры, и
футбол как доступный и эмоционально привлекательный вид деятельности позволяет
эффективно решать задачи физического воспитания. Программа отвечает социальному
запросу родителей на всестороннее развитие ребёнка и укрепление его здоровья.





Новизна и отличительные особенности программы заключаются:
в адаптации элементов футбольной техники к психофизическим особенностям детей
5–7 лет (игровая форма подачи материала, сниженная интенсивность, акцент на
многократном повторении в игровых ситуациях);
в двухгодичном цикле с постепенным усложнением: первый год – освоение базовых
движений с мячом, второй год – развитие тактического мышления и участие в миниматчах;
в использовании авторского комплекса подвижных игр с футбольным мячом
(разработан на основе пособий, указанных в списке литературы);
в интеграции элементов ОФП (общефизической подготовки) и специальной техники
футбола.

Программа не требует предварительной подготовки и позволяет зачислять детей в
группы без отбора. Дети зачисляются на программу по заявлению родителей (законных
представителей).
Адресат программы: дети 5–7 лет (старшая и подготовительная группы детского
сада).

Программа рассчитана на последовательное обучение в течение 2 лет. Первый год
обучения предназначен для детей 5–6 лет (он направлен на формирование
первоначального интереса и развитие базовых физических качеств, включает
минимальную сложность предлагаемого для освоения материала). Второй год – для детей
6–7 лет (на этом этапе происходит углубленное освоение специализированных знаний и
технических элементов игры в футбол).
Программа не предусматривает специальных условий для детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ).
Особенности комплектования групп:
Группы 1-го года обучения преимущественно формируются из детей 5–6
лет. Допускается зачисление детей 6–7 лет, не имеющих предварительной подготовки, для
освоения базовых элементов программы.
Группы 2-го года обучения формируются из детей 6–7 лет, успешно освоивших
программу 1-го года обучения. Допускается зачисление детей 6–7 лет на второй год
обучения без предварительной подготовки при условии успешного прохождения входной
диагностики, подтверждающей наличие необходимых знаний и умений (ведение,
остановка, удар по мячу)
Возрастные особенности детей 5–7 лет
В этом возрасте активно развиваются крупная и мелкая моторика,
координационные способности, произвольное внимание. Дети способны удерживать
инструкцию из 2–3 действий, подражать движениям взрослого, взаимодействовать в
малых группах. Формируется самооценка, возникает интерес к соревновательной
деятельности. Учебный материал должен подаваться в игровой форме, с частой сменой
видов активности.
Наполняемость группы: 6–12 человек (оптимально для парных упражнений и
мини-игр).
Объём и срок освоения программы: общий объём – 144 академических часа:
 1-й год обучения – 72 часа,
 2-й год обучения – 72 часа;
 срок реализации – 2 учебных года.
Режим занятий: 2 раза в неделю по 1 академическому часу (25 минут - для детей
5-6 лет согласно СанПиН; 30 минут – для детей 6–7 лет согласно СанПиН, во второй
половине дня. Между занятиями – перерыв не менее 10 минут.
Форма обучения: очная.
Форма организации образовательного процесса: групповая и индивидуальногрупповая (при отработке ударов, ведения).
Формы занятий: тренировка, игровое упражнение, подвижная игра, эстафета,
мини-матч, открытое занятие, соревнование «Весёлые старты» с элементами футбола.
Формы реализации образовательной программы: традиционная (линейная), без
применения дистанционных технологий.

1.2. Цель и задачи программы
Цель: формирование у детей 5–7 лет интереса к футболу, развитие базовых
двигательных навыков и физических качеств через систематические занятия в игровой
форме.












Задачи программы:
Задачи 1-го года обучения (5–6 лет)
Обучающие:
познакомить с правилами безопасности и историей футбола;
научить вести мяч по прямой и «змейкой»;
обучить остановке мяча подошвой;
сформировать умение выполнять удар по неподвижному мячу внутренней стороной
стопы.
Развивающие:
развивать координацию движений и чувство мяча;
развивать быстроту реакции в подвижных играх;
развивать ориентировку в пространстве (площадка, разметка).
Воспитательные:
воспитывать интерес к регулярным занятиям физической культурой;
формировать умение работать в паре, слушать команды педагога;
воспитывать бережное отношение к инвентарю.
Задачи 2-го года обучения (6–7 лет)
Обучающие:
закрепить технику ведения и остановки мяча в усложнённых условиях;
обучить передачам мяча в движении (пас);
познакомить с ударами по катящемуся мячу и элементарными тактическими
действиями («стенка», выбор позиции);
научить играть в мини-футбол по упрощённым правилам (4×4 с вратарём).
Развивающие:
развивать скоростно-силовые качества (рывок, стартовая скорость);
развивать периферическое зрение и умение принимать решения в игре;
развивать устойчивость внимания в условиях соревнования.
Воспитательные:
воспитывать настойчивость, волю к победе и умение достойно проигрывать;
формировать уважение к сопернику и партнёрам (fair play);
прививать навыки самоконтроля (соблюдать правила без подсказок).

1.3. Планируемые результаты
Результаты освоения программы представлены по годам обучения. По завершении
каждого года проводится педагогическая диагностика (наблюдение, выполнение
контрольных упражнений).
К концу 1-го года обучения (возраст 5–6 лет)
Предметные результаты (что умеет и знает ребёнок):
 знает и соблюдает элементарные правила безопасности на занятии (не толкаться, не
играть руками, кроме вратаря);
 знает, что футбол – игра ногой, называет основные части стопы (носок, подъём,
внутренняя сторона – «щёчка»);

 умеет вести мяч по прямой внутренней и внешней стороной стопы на расстояние 10 м
без потери контроля;
 умеет вести мяч «змейкой» между 3–4 стойками (не задевая их);
 останавливает катящийся мяч подошвой (после наката партнёра с 3–4 м) в 70%
попыток;
 выполняет удар по неподвижному мячу внутренней стороной стопы с расстояния 3 м в
цель (ворота 1,5×1,2 м) – 2 попадания из 5;
 участвует в подвижных играх с элементами футбола («Проведи – не задень»,
«Снайперы»);
 играет в мини-футбол 3×3 без вратаря, понимает, что такое «гол», «пас», «аут»
(упрощённые правила).
Метапредметные результаты:
 реагирует на свисток и команды педагога («старт», «стоп», «кругом»);
 выполняет упражнения в парах, дожидается своей очереди;
 может повторить движение по показу (образцу);
 ориентируется на ограниченном пространстве (площадка 10×6 м).
Личностные результаты:
 проявляет интерес к занятиям футболом, стремится выполнить упражнение правильно;
 не боится ошибиться, повторяет попытку;
 радуется успехам товарищей, может похвалить другого;
 соблюдает правила игры, не спорит с педагогом.

















К концу 2-го года обучения (возраст 6–7 лет)
Предметные результаты:
знает основные правила футбола (начальный удар, вбрасывание, угловой, гол, вратарь,
штрафная площадь – без деталей);
использует термины: пас, ведение, удар, ворота, защитник, нападающий;
уверенно ведёт мяч по прямой, «змейкой», с изменением направления (8 стоек за 8
секунд на дистанции 12 м);
выполняет остановку катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой в 90%
попыток;
делает точную передачу в движении партнёру (с 5 м – 4 из 5 передач достигают цели);
выполняет элементарное тактическое действие «стенка» в паре (пас и открывание);
бьёт по катящемуся мячу после наката партнёра («накат – удар») с 4 м в ворота –
минимум 3 попадания из 5;
играет в мини-футбол 4×4 с вратарём, соблюдая позиции (понимает, где защитник, где
нападающий);
участвует в турнире внутри группы, выполняет судейские жесты (аут, гол – поднимает
руку).
Метапредметные результаты:
самостоятельно организует пару для выполнения упражнения (находит партнёра,
договаривается);
может оценить своё выполнение по образцу («у меня мяч ушёл в сторону, потому что я
не развернул стопу»);
переносит навыки из упражнений в игровую ситуацию;
понимает простейшие тактические сигналы (педагог говорит «пас влево» – выполняет).
Личностные результаты:
проявляет настойчивость в достижении цели, не бросает упражнение при неудаче;
умеет достойно проигрывать (пожимает руку сопернику после матча, не плачет, не
злится);

 помогает младшим (если в группе разновозрастные) или отстающим;
 понимает ценность здоровья, знает, зачем нужна разминка и заминка.
1.4. Учебный план
Учебный план 1-го года обучения (72 часа)
Всего
№ п/п Раздел, тема
Теория
Практика
часов
1
Вводное занятие.
2
1
1
Техника
безопасности.
История футбола
2
Общефизическая
12
1
11
подготовка (ОФП)
3
Техника ведения
12
1
11
мяча (прямо,
змейкой)
4
Остановка мяча
10
1
9
подошвой и
внутренней
стороной стопы
Удары
по
неподвижному
5
12
1
11
мячу (правой и
левой ногой)
Подвижные игры
6
с
элементами
14
1
13
футбола
Контрольные
игры
и
7
соревнования
8
0
8
(мини-футбол
3×3)
Итоговая
8
2
0
2
диагностика
Итого
72
6
66
№ п/п
1
2

Формы контроля
Беседа, наблюдение

Выполнение
упражнений
Норматив «Ведение
10 м»
Упражнение в парах

Тест
удара»

Игровой метод

Товарищеский матч

Открытое занятие

Учебный план 2-го года обучения (72 часа)
Раздел, тема
Всего
Теория
Практика
часов
Повторение правил
2
1
1
игры, ТБ
ОФП с акцентом на
10
0
10
скоростно-силовые
качества
Ведение мяча с
обводкой стоек
(финты)
Передачи мяча в
движении и на месте

«Точность

Формы
контроля
Опрос
Сдача
нормативов
(челночный
бег, прыжки)
«Слалом» на
время
Количество
точных

5
6

Итого

(пас)
Удары по
катящемуся мячу
Тактическая
подготовка (игра в
парах, «стенка»,
позиции)
Мини-футбол (4×4 с
вратарём)
Итоговое
тестирование и
показательное
занятие

передач
Удар с 2
шагов
Анализ миниигры
Турнир
внутри
группы
Открытое
занятие для
родителей

1.5 Содержание учебного плана:
1-й год обучения (дети 5-6 лет):
Тема 1. Вводное занятие (2 ч).
Теория: Правила поведения в спортивном зале/на площадке, техника безопасности при
игре в футбол. История возникновения футбола (кратко: Англия, появление правил).
Знакомство с формой, мячом, воротами.
Практика: Разминка без мяча, ходьба и бег за педагогом. Игра «Поймай мяч» (катание
мяча ногой).
Тема 2. Общефизическая подготовка (12 ч).
Теория: Значение разминки. Основные группы мышц.
Практика: Ходьба на носках, пятках, приставным шагом. Бег с изменением направления.
ОРУ без предметов и с малыми мячами. Подвижные игры: «Ловишка с ленточками»,
«Перебежки». Упражнения на равновесие (стойка на одной ноге).
Тема 3. Техника ведения мяча (12 ч).
Теория: Правильная постановка стопы (внутренняя, внешняя сторона).
Практика: Ведение мяча по прямой (носком, щёчкой). Ведение «змейкой» между
фишками. Ведение с изменением скорости. Игры: «Проведи мяч – не задень кеглю»,
«Футбольный слалом».
Тема 4. Остановка мяча (10 ч).
Теория: Способы остановки – подошвой, внутренней стороной стопы.
Практика: Остановка катящегося мяча после передачи педагога. Упражнения в парах:
один накатывает мяч, другой останавливает. Остановка мяча после ведения.
Тема 5. Удары по неподвижному мячу (12 ч).
Теория: Точка соприкосновения ноги с мячом.
Практика: Удар внутренней стороной стопы – «щёчкой» с места. Удар носком
(ограниченно – для дошкольников только в подвижных играх). Удары левой и правой
ногой. Игра «Кто точнее» (в цель – ворота 3×2 м).
Тема 6. Подвижные игры с элементами футбола (14 ч).
Практика: Игры: «Пятнашки с мячом», «Футбольный квадрат» (передача мяча в круге),
«Снайперы» (выбивание мячом), «Охотники и утки» (с ударом ногой), «Вратарь» (ловля и
отбивание мяча руками).
Тема 7. Контрольные игры (8 ч).
Практика: Мини-футбол 3×3 без вратаря (ворота из конусов). Отработка передач и
ведения. Участие в соревнованиях внутри группы.

Тема 8. Итоговая диагностика (2 ч).
Практика: Выполнение контрольных упражнений: ведение 10 м «змейкой», остановка
мяча, удар в цель. Открытое занятие для родителей.
2-й год обучения (дети 6-7 лет)
Тема 1. Повторение правил игры, техника безопасности (2 часа)
Теория : Повторение правил поведения в зале/на площадке.Основные правила футбола:
начальный удар, аут, угловой, гол. Кто такие защитник и нападающий. Напоминание о
бережном отношении к инвентарю.
Практика: Построение, приветствие. Бег с изменением направления. Упражнения на
ведение мяча по прямой (повторение). Игра «Проведи – не задень» (коридор из кеглей).
Тема 2. ОФП с акцентом на скоростно-силовые качества (10 часов)
Теория : Что такое скорость и сила. Зачем футболисту быстро бегать и прыгать. Понятие
«стартовый рывок». Дыхание при беге.
Практика: Челночный бег 3×10 м (учить касаться линии рукой). Прыжки в длину с места
(отталкивание двумя ногами). Приседания, выпады (с собственным весом). Бег с высоким
подниманием бедра, захлёстом голени. Подвижные игры: «Вызов номеров» (кто быстрее
добежит до мяча), «День и ночь» (рывки по сигналу). Эстафеты с ведением мяча на
скорость.
Тема 3. Ведение с обводкой (10 часов)
Теория :Техника обводки стойки: мяч близко к ноге, снижение скорости перед
препятствием, ускорение после.Знакомство с финтом «уход корпусом» (ложный замах в
одну сторону – уход в другую).
Практика: Ведение «змейкой» между 6–8 стойками на скорость (фиксация времени).
Обводка стоек по кругу (каждую стойку с внешней стороны). Финт «уход корпусом» без
мяча (имитация), затем с мячом перед одной стойкой. Ведение с изменением направления
по сигналу педагога (свисток – поворот на 180 градусов). Игра «Футбольный слалом»
(эстафета командами).
Тема 4. Передачи мяча в движении (пас) (12 часов)
Теория : Правильная постановка опорной ноги при пасе. Виды передач: низом, по земле;
передача «на ход» (чтобы партнёр мог продолжить движение без остановки).
Практика: Передачи на месте в парах (с 5 м, затем с 8 м). Передачи в движении: один
игрок ведёт мяч, второй бежит параллельно, получает пас и продолжает ведение.
Передачи в тройках «треугольником» (с перемещением). Игра в «квадрат» 3×1, 4×2
(задача – сохранить мяч). Эстафета «Точный пас» (передача в движущуюся цель – ворота).
Тема 5. Удары по катящемуся мячу (10 часов)
Теория: Отличие удара по катящемуся мячу от удара по неподвижному. Точка контакта:
центр мяча, если мяч катится прямо на тебя. Безопасная техника: не бить с полулёта
высоко поднятой ногой (ограничение для дошкольников – только низом).
Практика: Удар по мячу, накаченному партнёром с 3–4 м (повтор 10–15 раз на пару). Удар
после ведения: ведение 3 м – удар по движущемуся мячу в ворота. Удар с двух шагов
разбега по мячу, катящемуся от педагога. Игра «Точный удар» (катящийся мяч с 5 м –
попасть в ворота 1,5×1,2 м).
Тема 6. Тактическая подготовка (игра «стенка», позиции) (12 часов)
Теория : Что такое «стенка»: пас партнёру и рывок вперёд для получения обратной
передачи. Объяснение позиций: защитник (играет ближе к своим воротам), нападающий
(атакует чужие ворота). Зачем перемещаться без мяча (открываться для паса).
Практика: Упражнение «стенка» в парах: первый отдаёт мяч в стенку (имитация) или
реально второму, второй делает пас в одно касание на ход первому. Игра «Проход
защитника»: один нападающий, один защитник, задача – обыграть и забить. Квадрат 4×2 с
условием «играть в два касания». Мини-игра 3×3 без вратаря с заданием: «атакуй всей
командой», «обороняйся всей командой».

Тема 7. Мини-футбол 4×4 с вратарём (14 часов)
Теория: Правила игры 4×4: нет положения «вне игры», угловой – вбрасывание ногой, аут
– руками из-за боковой (или ногой – упрощённо). Роль вратаря: можно брать мяч в руки в
штрафной, нельзя выходить с мячом в руках за пределы.
Практика: Разучивание смены амплуа (каждый ребёнок пробует вратаря, защитника,
нападающего). Товарищеские матчи 4×4 (2 тайма по 5 минут, перерыв 1 минута).
Обучение вбрасыванию мяча из-за боковой линии (двумя руками из-за головы).
Проведение внутреннего турнира (круговая система). Разбор простых игровых ситуаций
после матча (1 минута: «почему забили гол?»).
Тема 8. Итоговое тестирование и показательное занятие (2 часа)
Теория: Не предполагается.
Практика: Выполнение контрольных нормативов: Ведение «змейкой» 6 стоек на 10 м
(время). Передача в парах с 5 м (точность – 4 из 5). Удар по катящемуся мячу с 4 м (3 из 5
в ворота). Товарищеский матч 4×4 с участием родителей (или показательное занятие для
родителей). Вручение символических грамот «Юный футболист».
2. Комплекс организационно-педагогических условий
2.1. Календарный учебный график
Содержание
1-й год обучения
2-й год обучения
Начало учебного года
1 сентября 2026 г.
1 сентября 2027 г.
Окончание
учебного
31 мая 2027 г.
31 мая 2028 г.
года
Продолжительность
36 недель
36 недель
учебного года
Количество занятий в
2 занятия по 25 мин
2 занятия по 30 мин
неделю
С
01.06.2027
по
Летний период
С 01.06.2028 по 31.08.2028
31.08.2027
4 часа (на случай
Резерв учебного времени
4 часа (на случай переноса занятий)
переноса занятий)
4 ноября 2026 г.
4 ноября 2027 г.
1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января
1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января
2027 г
2028 г
Праздничные
7 января 2027 г
7 января 2028 г
(нерабочие) дни
23 февраля 2027 г
23 февраля 2028 г
8 марта 2027 г
8 марта 2028 г
1 мая 2027 г
1 мая 2028 г
9 мая 2027 г
9 мая 2028 г
2.2. Рабочая программа педагога
Рабочая программа является частью дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы и представляет собой календарно-тематическое
планирование по каждому году обучения.
Календарно-тематическое планирование 1-го года обучения (5–6 лет)
Всего часов: 72 часов
Режим занятий: 2 раза в неделю по 25 минут
Продолжительность: 36 недель (сентябрь – май)
№
Неделя /
Форма
Тема занятия
Основное содержание
занятия месяц
контроля
1-я
Вводное
занятие. Знакомство
с
мячом, Беседа,
1
неделя
Техника
правилами поведения в наблюдение

17
18

сентября
1-я
неделя
сентября
2-я
неделя
сентября
2-я
неделя
сентября
3-я
неделя
сентября
3-я
неделя
сентября
4-я
неделя
сентября
4-я
неделя
сентября
1-я
неделя
октября
1-я
неделя
октября
2-я
неделя
октября
2-я
неделя
октября
3-я
неделя
октября
3-я
неделя
октября
4-я
неделя
октября
4-я
неделя
октября
1-я
неделя
ноября
1-я

безопасности
История
Разминка

футбола.

ОФП: ходьба и бег
ОФП: упражнения
на равновесие
ОФП: прыжки
приседания
ОФП с
мячами

малыми

ОФП:
координационные
упражнения
ОФП:
игры

зале, игра «Поймай мяч».
Рассказ о происхождении
футбола, ОРУ без мяча,
ходьба и бег за педагогом.
Ходьба на носках, пятках,
приставным шагом; бег с
изменением направления.
Стойка на одной ноге,
ходьба по линии, игра
«Перебежки».
Прыжки на двух ногах,
приседания,
игра
«Ловишка с ленточками».
ОРУ с малыми мячами,
катание мяча ногой в
парах.
«Челночный бег» 3×5 м,
упражнения на быстроту
реакции.

Наблюдение
Выполнение
упражнений
Наблюдение
Выполнение
упражнений
Наблюдение
Выполнение
нормативов

подвижные Игра «День и ночь»
Игровой метод
(рывки по сигналу).

Ведение
внутренней
Ведение мяча по стороной
стопы
прямой
(«щёчкой») по прямой 5–
10 м.
Ведение мяча по Ведение правой и левой
прямой
ногой, игра «Проведи – не
(закрепление)
задень».
Ведение
между
3–4
Ведение «змейкой» стойками (конусами) с
изменением направления.

Педагогическое
наблюдение
Выполнение
упражнения
Наблюдение

Ведение «змейкой» Эстафета
«Футбольный Норматив
на скорость
слалом» (команды).
(время)
Ведение
остановкой

с Ведение 5 м, остановка Выполнение
мяча подошвой.
упражнения

Ведение «змейкой» между
Ведение с обводкой
4
стойками,
игра
(повтор)
«Проведи – не задень».
Ведение
с Ведение
медленно
–
изменением
быстро
по
сигналу
скорости
педагога.
Ведение 5 м, удар по
Ведение и удар в
неподвижному мячу в
ворота
цель.
Остановка
катящегося
Остановка
мяча
мяча
после
передачи
подошвой
педагога.
Остановка
мяча Остановка мяча «щёчкой»

Наблюдение
Выполнение
Наблюдение
Упражнение
парах

Упражнение

неделя
ноября
2-я
неделя
ноября
2-я
неделя
ноября
3-я
неделя
ноября
3-я
неделя
ноября
4-я
неделя
ноября
4-я
неделя
ноября
1-я
неделя
декабря
1-я
неделя
декабря
2-я
неделя
декабря
2-я
неделя
декабря
3-я
неделя
декабря
3-я
неделя
декабря
4-я
неделя
декабря
4-я
неделя
декабря
2-я
неделя
января
2-я
неделя
января

внутренней
стороной стопы

после наката партнёра.

парах

Остановка мяча в Остановка после ведения
Наблюдение
движении
(ведение – остановка).
Упражнения в парах: один
Остановка
мяча катит,
другой Выполнение
(закрепление)
останавливает
упражнения
поочерёдно.
Упражнение: принять мяч
Остановка
мяча
после наката, остановить Выполнение
(контроль)
и отдать обратно.
Остановка мяча в Игра
«Передай
игре
останови» в кругу.

Игровой метод

Удар
по Удар
внутренней
неподвижному мячу стороной стопы с места, Наблюдение
(щёчкой)
попадание в ворота.
Удары по неподвижному
Удар
правой
и
мячу с 3 м в цель Наблюдение
левой ногой
(поочерёдно).
Игра
«Кто
точнее»
Удар на точность
(попадание
в
ворота Наблюдение
1,5×1,2 м).
Удар по мячу после Ведение 3 м, затем удар Выполнение
ведения
по неподвижному мячу.
упражнения
Удар по неподвижному
Удар с разбега (1
мячу
с
небольшого Наблюдение
шаг)
разбега.
Отработка ударов правой
Удар (повторение)
и
левой
ногой, Выполнение
упражнения в парах.
«Пятнашки с мячом»
Подвижные игры с
(водящий
догоняет
с Игровой метод
элементами футбола
мячом).
Игра «Футбольный Передача мяча в круге (4
Наблюдение
квадрат»
человека по кругу).
Игра «Снайперы»

Выбивание мячом (катить Выполнение
и попадать в цель).
задания

Игра «Вратарь»

Ловля и отбивание мяча
Наблюдение
руками (дети по очереди).

Зимние
погоде)

игры

Новогодняя
эстафета

(по

Игры на свежем воздухе:
метание снежков, бег, Наблюдение
эстафеты.
Командные эстафеты
ведением мяча.

Соревнование

3-я
неделя
января
3-я
неделя
января
4-я
неделя
января
4-я
неделя
января
1-я
неделя
февраля
1-я
неделя
февраля
2-я
неделя
февраля
2-я
неделя
февраля
3-я
неделя
февраля
3-я
неделя
февраля
4-я
неделя
февраля
4-я
неделя
февраля
1-я
неделя
марта
1-я
неделя
марта
2-я
неделя
марта
2-я
неделя
марта
3-я
неделя
марта

Возобновление
занятий.
Повторение

Разминка, ведение по
прямой и «змейкой», Наблюдение
остановка.
Упражнения в парах на
Остановка и удар
остановку и удар по Выполнение
(повторение)
неподвижному мячу.
Ведение
с
Ведение
медленно
–
изменением
Наблюдение
быстро по сигналу.
скорости (повтор)
Ведение и удар в
Ведение 5 м, удар по
ворота
Наблюдение
неподвижному мячу.
(закрепление)
Подвижные
игры Игра с ударом
«Охотники и утки»
(выбивание).

ногой

Игровой метод

Эстафеты
с Командные
эстафеты
Соревнование
футбольным мячом (ведение, передача).
Повторение
технических
элементов

всех

Мини-футбол
без вратаря

3×3 Знакомство с правилами, Товарищеский
игра на маленькие ворота. матч

Упражнения
координацию

на

Круговая
тренировка:
Наблюдение
ведение, остановка, удар.

Жонглирование
(подбрасывание ногой), Выполнение
ведение с обводкой.

Игра
в
парах Передача в
«Передай и беги»
открывание.

движении,

Наблюдение

Удары
по Точность удара с 3 м
неподвижному мячу (правой/левой)
–
5 Наблюдение
(повтор)
попыток.
Эстафета «Быстрый
Ведение, передача, удар.
мяч»

Соревнование

Подвижные игры по «Снайперы»,
выбору
«Футбольный квадрат».

Наблюдение

Мини-футбол 3×3
(турнир
внутри Игры на выбывание.
группы)

Наблюдение

ОФП с прыжками

Прыжки через скакалку, Выполнение
челночный бег 3×5 м.
нормативов

Ведение и обводка Слалом с 5 стойками на Норматив
(закрепление)
время.
(время)
Остановка
(контроль)

мяча

Упражнение:
принять
мяч, остановить, отдать Выполнение
обратно.

3-я
неделя
марта
4-я
неделя
марта
4-я
неделя
марта
1-я
неделя
апреля
1-я
неделя
апреля
2-я
неделя
апреля
2-я
неделя
апреля
3-я
неделя
апреля
3-я
неделя
апреля
4-я
неделя
апреля
4-я
неделя
апреля
1-я
неделя
мая
1-я
неделя
мая
2-я
неделя
мая
2-я
неделя
мая
3-я
неделя
мая

Удар
по
5 ударов с 3 м, фиксация
неподвижному мячу
Наблюдение
попаданий.
(итоговый тест)
Подвижные игры с
«Передай – не урони».
элементами футбола

Игровой метод

Мини-футбол 3×3 (с
Введение вратаря (один Товарищеский
вратарём
по
ребёнок в воротах).
матч
желанию)
Повторение правил Правила «гол»,
игры
«пас» – опрос.

«аут»,

Беседа

Игра
3×3
без Свободная игра без учёта
Наблюдение
вратаря (свободная) счёта.
Контрольная
3×3

игра Товарищеский
между группами.

матч

Наблюдение

Повторение
Комплексная тренировка Выполнение
ведения, остановки,
по станциям.
упражнений
удара
ОФП с акцентом на Челночный бег 3×10 м,
Выполнение
скорость
бег с ускорением.
Ведение «змейкой»
4 стойки, засечь время.
на скорость
Остановка и пас в Остановка
парах
обратно.
Удар
в
(повтор)

передача Упражнение
парах

цель Попадание в ворота с 4 м
Выполнение
(неподвижный мяч).

Подвижная
игра
«Вышибалы
с
мячом»
Мини-футбол 3×3
(подготовка
к
итоговому)
Повторение
всех
элементов (круговая
тренировка)

Использование
футбольного мяча
выбивания.
Тактика,
ролей.

для Игровой метод

распределение

Наблюдение

Станции:
ведение,
Выполнение
остановка, удар.

Товарищеский матч Соревнование
3×3
двумя группами.
Итоговая
диагностика
(контрольные
упражнения)

Наблюдение

между Игровой
контроль

Ведение 10 м «змейкой»
(время), остановка мяча
подошвой,
удар
по
Наблюдение
неподвижному мячу с 3 м
в цель (5 попыток).
Фиксация результатов.

3-я
неделя
мая
4-я
неделя
мая
4-я
неделя
мая
4-я
неделя
мая
4-я
неделя
мая

Индивидуальные задания
для
детей,
не
выполнивших нормативы
на предыдущем занятии.
Демонстрация освоенных
Открытое занятие
элементов
(ведение,
для родителей
остановка, удары).
Эстафеты, товарищеский
Праздник «Юный
матч,
награждение
футболист»
грамотами.
Повторение пройденного
Итоговое
занятие
в
игровой
форме,
(обобщающее)
подведение итогов года.
Свободная игра в футбол,
Заключительное
вручение символических
занятие
призов.
Итоговая
диагностика
(продолжение)

Наблюдение
Открытое
занятие
Соревнование
Беседа,
наблюдение
-

Календарно-тематическое планирование 2-го года обучения (6–7 лет)
Всего часов: 72 часа
Режим занятий: 2 раза в неделю по 30 минут
Продолжительность: 36 недель (сентябрь – май)
№
Месяц /
Форма
Тема занятия
Основное содержание
занятия неделя
контроля
Инструктаж
по
технике
безопасности.
Повторение
1-я
основных правил футбола
Повторение
Опрос,
1
неделя
(начальный
удар,
аут,
правил ТБ и игры
наблюдение
сентября
угловой, гол). Беседа о
бережном
отношении
к
инвентарю.
Построение, приветствие. Бег
с изменением направления.
1-я
Правила
игры. Упражнения на ведение мяча
2
неделя
Наблюдение
Разминка
по прямой (повторение). Игра
сентября
«Проведи – не задень»
(коридор из кеглей).
Челночный бег 3×10 м (учить
2-я
ОФП: скоростнокасаться
линии
рукой). Сдача
3
неделя
силовая
Прыжки в длину с места. нормативов
сентября подготовка
Приседания, выпады.
Бег по сигналу (свисток).
2-я
Игра «День и ночь» (рывки
ОФП: стартовые
4
неделя
по сигналу). Упражнение Наблюдение
рывки
сентября
«Вызов
номеров»
(кто
быстрее добежит до мяча).
Бег с высоким подниманием
ОФП:
бег
с
3-я
бедра, захлёстом голени.
высоким
Выполнение
5
неделя
Упражнения на координацию.
подниманием
упражнений
сентября
Эстафеты с ведением мяча на
бедра
скорость.
6
3-я
ОФП: упражнения Бег в умеренном темпе (до 1 Наблюдение

неделя
сентября

на выносливость

4-я
неделя
сентября

ОФП: прыжковые
упражнения

4-я
неделя
сентября

ОФП:
комплексное
занятие

1-я
неделя
октября

ОФП: скоростносиловая (повтор)

1-я
неделя
октября

ОФП:
дыхательные
упражнения

2-я
неделя
октября

ОФП:
силовая
выносливость

2-я
неделя
октября

ОФП:
занятие

3-я
неделя
октября

Введение
в
технику обводки

3-я
неделя
октября

Ведение
«змейкой»
увеличением
скорости

итоговое

4-я
неделя
октября

Ведение
изменением
направления

4-я
неделя
октября

Финт
корпусом»
мяча)

«уход
(без

1-я
неделя
ноября

Ведение
обводкой
(повтор)

с
стоек

1-я
неделя
ноября

Ведение
обводкой
скорость

с
на

минуты).
Приседания,
выпады с собственным весом.
Игра «Перебежки».
Прыжки в длину с места
(отталкивание двумя ногами).
Прыжки
через
скакалку.
Многоскоки.
Круговая
тренировка:
челночный бег, прыжки,
приседания,
бег
с
ускорением. Игра «День и
ночь» (закрепление).
Повторение упражнений на
скорость
и
силу.
Соревнование «Кто быстрее»
(бег 10 м).
Дыхательные упражнения в
движении. Бег с изменением
темпа. Игра «Воробьи и
вороны» (рывки).
Приседания с мячом, выпады,
поднимание туловища из
положения лёжа. Эстафеты.
Комплексный
тест:
челночный бег, прыжок в
длину, приседания за 30 сек.
Фиксация результатов.
Повторение
ведения
«змейкой»
между
3–4
стойками.
Знакомство
с
термином «обводка».

Выполнение
нормативов

Наблюдение

Сдача
нормативов

Наблюдение

Выполнение
Сдача
нормативов

Наблюдение

Ведение между 6 стойками на
Норматив
скорость (фиксация времени).
(время)
Упражнение «Слалом».
По
сигналу
педагога
(свисток) – поворот на 180° и
продолжение ведения. Игра
«Футбольный
слалом»
(эстафета командами).
Имитация ложного замаха в
одну сторону, уход в другую
(без мяча). Затем с мячом
перед одной стойкой.
Обводка каждой стойки с
внешней стороны. Ведение по
кругу вокруг стоек.
Слалом 6 стоек на 10 м –
засечь
время.
Индивидуальная работа над
ошибками.

Выполнение

Наблюдение

Выполнение

Норматив

2-я
неделя
ноября
2-я
неделя
ноября

3-я
неделя
ноября

4-я
неделя
ноября

1-я
неделя
декабря
1-я
неделя
декабря
2-я
неделя
декабря
2-я
неделя
декабря
3-я
неделя
декабря
3-я
неделя
декабря
4-я
неделя
декабря
4-я
неделя
декабря
2-я
неделя
января
2-я
неделя
января

Ведение
обводкой
ударом
Ведение
ограниченном
пространстве

с Обводка 3 стоек, затем удар
и по неподвижному мячу в
ворота.
в Ведение в квадрате 5×5 м с
обводкой
партнёра
(пассивное сопротивление).
Отработка финта с мячом.
Повторение финта Игра «Обыграй защитника»
«уход корпусом»
(1×1
на
ограниченной
площадке).
Ведение медленно – резкое
Ведение
с
ускорение
по
сигналу.
изменением темпа
Эстафета с обводкой.
Правильная
постановка
Введение
в опорной ноги при пасе.
передачи мяча
Передачи на месте в парах с 5
м.
Передачи в парах с 5 м –
Передачи
на стараться попасть партнёру в
точность
ноги.
Подсчёт
точных
передач.
Один игрок ведёт мяч, второй
Передачи
в
бежит параллельно, получает
движении
пас и продолжает ведение.
Передачи
в
Три игрока передают мяч
тройках
друг другу с перемещением.
(«треугольник»)
Три игрока сохраняют мяч,
Игра в «квадрат»
один
водящий
пытается
3×1
перехватить.
Передача «на ход» партнёру,
Передачи на ход
чтобы он мог продолжить
движение.
Передача в движущуюся цель
Эстафета «Точный
(ворота).
Командное
пас»
соревнование.

Наблюдение
Наблюдение

Выполнение

Соревнование
Упражнение в
парах

Наблюдение

Наблюдение
Выполнение
Игровой метод
Наблюдение
Соревнование

Передачи в парах Увеличение дистанции до 8
Упражнение
на дальность
м. Отработка силы удара.
Передачи
изменением
направления

Передачи по диагонали в
Выполнение
тройках.

Мини-игра 3×3 без вратаря с
задачей делать не менее 3
передач перед ударом.
Соревнование: кто быстрее
Передачи
на
выполнит 10 передач в парах
скорость
(с 5 м).
Контрольный тест: 5 передач
Итоговое занятие
в движении (оценивается
по передачам
точность).
Повторение
передач в игре

Игровой
контроль
Соревнование
Наблюдение

4-я
неделя
февраля

1-я
неделя
марта

49
50

2-я
неделя
марта
2-я

Отличие удара по катящемуся
Удары
по
мячу
от
неподвижного.
катящемуся мячу
Наблюдение
Упражнение: удар по мячу,
(введение)
накаченному партнёром с 3 м.
Удар
ведения

после Ведение 3 м – удар по
Выполнение
движущемуся мячу в ворота.

Удар с двух шагов Удар по мячу, катящемуся от
Наблюдение
разбега
педагога, с разбега в 2 шага.
Удар на точность Игра «Точный удар»: с 5 м
Наблюдение
(катящийся мяч)
попасть в ворота 1,5×1,2 м.
Удар с
позиций

разных

Удары правой и левой ногой
по катящемуся мячу. Работа в Выполнение
парах.

Удар после паса Партнёр
выполняет
партнёра
второй бьёт с хода.
Удар на дальность
Повторение
ударов

пас,

Упражнение

Удар по катящемуся мячу с
целью послать мяч как можно Соревнование
дальше (без учёта точности).
Комплексная
тренировка:
удары с места, после ведения, Наблюдение
после паса.

Итоговый тест по 5 ударов с 4 м по катящемуся
Наблюдение
ударам
мячу – фиксация попаданий.
Удары в игровых Мини-игра 3×3 без вратаря с Игровой
условиях
акцентом на удары.
контроль
Объяснение: пас партнёру и
Введение
в рывок вперёд для получения
тактику: «стенка» обратной
передачи.
Упражнение в парах.
Реальное
выполнение:
Отработка
первый отдаёт пас второму,
«стенки»
второй возвращает мяч в одно
касание на ход первому.
Объяснение
ролей.
Тактика: позиции
Упражнение
«Проход
защитник
и
защитника»:
один
нападающий
нападающий, один защитник.
Игра в квадрате
Квадрат 4×2 – игра в два
4×2
с
касания. Задача – сохранить
ограничением
мяч.
касаний
Упражнение на открывание:
Перемещение без
игрок без мяча движется,
мяча
чтобы получить пас.
Тактическая игра Задания:
«атакуй
всей

Упражнение

Наблюдение

Упражнение

Игровой метод

Наблюдение
Упражнение

неделя
марта
3-я
неделя
марта

3×3 с заданиями

3-я
неделя
марта

Тактика:
позиции

4-я
неделя
марта
4-я
неделя
марта
1-я
неделя
апреля
1-я
неделя
апреля
2-я
неделя
апреля
2-я
неделя
апреля
3-я
неделя
апреля
3-я
неделя
апреля
4-я
неделя
апреля
4-я
неделя
апреля
1-я
неделя
мая
1-я
неделя
мая
2-я
неделя
мая
2-я
неделя
мая

«Стенка»
движении

командой», «обороняйся всей
командой».
в Выполнение
«стенки»
продвижением вперёд.

Упражнение

Игра 4×4 с вратарём –
выбор педагог останавливает игру и
Наблюдение
объясняет
правильное
расположение.
Повторение
Комплексное
занятие:
тактических
«стенка»,
перемещение, Выполнение
элементов
позиции.
Контрольная игра Мини-матч 4×4 – задача
с
тактическими выполнять
определённые Наблюдение
заданиями
тактические действия.
Тактика:
защите

игра

в Упражнения на перехват
Наблюдение
мяча, позиционная оборона.

Тактика:
атаке

игра

в Комбинации
в
парах:
Выполнение
забегания, открывания.

Мини-футбол 4×4 Правила игры 4×4. Роль
Товарищеский
с
вратарём вратаря (можно брать мяч в
матч
(введение)
руки).
Отработка
вбрасывания

Вбрасывание двумя руками
Выполнение
из-за головы (из-за боковой).

Каждый ребёнок пробует
Мини-футбол 4×4
вратаря,
защитника, Наблюдение
(смена амплуа)
нападающего.
2 тайма по 5 минут.
Товарищеский
Отработка
полученных Наблюдение
матч 4×4
навыков.
Мини-футбол:
тактика игры

Игра с установкой «играть в
Наблюдение
пас», «открываться».

Турнир
внутри Круговая система. Начало
Соревнование
группы (1-й тур)
внутреннего соревнования.
Мини-футбол
(продолжение
турнира)

Второй тур.
ошибок.

Мини-футбол
(полуфиналы)

Игры на выбывание.

Мини-футбол
(финал)

Главный матч. Награждение
Соревнование
победителей.

Повторение
правил судейства

Жесты судьи (аут, гол,
Опрос,
угловой).
Дети
пробуют
выполнение
судить.

Обсуждение

Соревнование
Соревнование

3-я
неделя
мая
3-я
неделя
мая
4-я
неделя
мая
4-я
неделя
мая

Свободная
4×4

игра Игра без акцента на счёт,
Наблюдение
закрепление навыков.

Эстафеты
футбольными
элементами
Повторение
технических
элементов
Подготовка
итоговому
занятию

4-я
неделя
мая

Итоговое
тестирование

4-я
неделя
мая

Показательное
итоговое занятие

с Командные
эстафеты:
ведение, передача, удар по Соревнование
воротам.
Круговая
тренировка:
ведение, остановка, передачи, Выполнение
удары.
к
Отработка
показательных
Наблюдение
элементов для родителей.
Контрольные
нормативы:
ведение «змейкой» на время,
точность передачи (4 из 5), Наблюдение
удар по катящемуся мячу (3
из 5).
Открытое
занятие
для
родителей:
демонстрация
Открытое
навыков, мини-матч 4×4 с
занятие
вратарём. Вручение грамот
«Юный футболист».

2.3. Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение
Наименование
Кол-во (на группу)
Футбольные мячи (№ 3 – для дошкольников)
6–12 шт.
Конусы / стойки для обводки
10 шт.
Маленькие ворота (2×1,5 м) или маркеры ворот
2 шт.
Фишки, кегли
15 шт.
Секундомер, свисток
по 1
2 комплекта (на 6-12
Спортивная форма (футболки разного цвета)
чел.)
Аптечка для оказания первой помощи
1
Помещение: спортивный зал (не менее 6×10 м) или открытая уличная площадка с
травяным/резиновым покрытием, ограждённая.
Кадровое обеспечение
Реализацию программы осуществляет инструктор по физической культуре.
Требования к квалификации (в соответствии с Единым квалификационным
справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел
«Квалификационные
характеристики
должностей
работников
образования»,
утверждённым Приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761н):
 высшее
профессиональное
образование или среднее
профессиональное
образование в области физической культуры и спорта без предъявления
требований к стажу работы;
 либо высшее или среднее профессиональное образование и дополнительное
профессиональное образование в области физической культуры и спорта.
Наличие опыта работы с детьми дошкольного возраста приветствуется.







Методические материалы
Картотека подвижных игр с футбольным мячом (авторский подбор на основе
источников из списка литературы).
Комплексы утренней гимнастики с элементами футбола.
Схемы упражнений для ведения и передач.
Протоколы для оценки нормативов (приложение).
Видеоматериалы (по желанию, для знакомства с техникой).

2.4. Формы аттестации/контроля. Оценочные материалы
В образовательной организации принято Положение о формах, периодичности и
порядке текущего контроля и промежуточной аттестации по ДООП.
Формы контроля
Вид контроля
Цель
Формы
Определить
исходный
Наблюдение, простые тесты (бег
Входной
уровень
физической
10 м, ведение мяча на месте)
подготовленности
Выполнение
упражнения
Оценка освоения отдельной
Текущий
(ведение,
остановка,
пас),
темы
педагогическое наблюдение
Промежуточный
Сдача контрольных нормативов
Фиксация динамики
(конец полугодия)
(таблица)
Итоговый
(конец Степень
достижения Открытое занятие, соревнование,
учебного года)
планируемых результатов
тестирование
Оценочные материалы
Педагогическая диагностика оценки индивидуального развития ребёнка по
программе «Дошкольный футбол» разработана на основе пособия «Футбол для
дошкольников. Методические рекомендации для тренеров и педагогов» (авторы: В.П.
Губа, А.В. Лексаков, М.: Спорт, 2019).
Диагностика проводится в рамках учебных занятий, без выделения
дополнительных часов. Входная диагностика осуществляется на первом занятии, итоговая
– на последнем занятии учебного года. Промежуточный контроль проводится в течение
всего периода обучения в форме педагогического наблюдения и выполнения контрольных
упражнений.
Педагогическую диагностику планируется проводить два раза в год (сентябрь, май):
Показатели развития
ФИ ребенка
сентябрь
май
1-й год обучения (5–6 лет)
ребёнок знает элементарные правила безопасности и
игры в футбол
ребёнок умеет вести мяч по прямой внутренней и
внешней стороной стопы
ребёнок умеет вести мяч «змейкой» между стойками
(3–4 шт.)
ребёнок останавливает катящийся мяч подошвой
ребёнок выполняет удар по неподвижному мячу
внутренней стороной стопы («щёчкой») с 3 м в цель
ребёнок участвует в подвижных играх с элементами
футбола
ребёнок играет в мини-футбол 3×3 без вратаря,

понимает «гол», «пас», «аут»
ребёнок работает в паре, слушает команды педагога
ребёнок проявляет интерес к занятиям, не боится
ошибаться
2-й год обучения (6–7 лет)
ребёнок знает основные правила футбола (начальный
удар, угловой, аут, гол)
ребёнок уверенно ведёт мяч «змейкой» между 6
стойками на время (менее 12 сек)
ребёнок выполняет остановку мяча подошвой и
внутренней стороной стопы (90% успеха)
ребёнок делает точную передачу (пас) в движении с 5
м – 4 из 5
ребёнок выполняет элементарное тактическое
действие «стенка» в паре
ребёнок бьёт по катящемуся мячу с 4 м в ворота – 3
попадания из 5
ребёнок играет в мини-футбол 4×4 с вратарём,
соблюдая позиции (защитник / нападающий)
ребёнок умеет достойно проигрывать, жмёт руку
сопернику
ребёнок соблюдает правила без подсказок, помогает
младшим
Уровни:
В – высокий (показатель сформирован полностью)
С – средний (есть отдельные ошибки, требуется помощь)
Н – низкий (показатель не сформирован)
2.5. Список литературы
Программа разработана на основе следующих источников (ссылки на авторов и
работы, использованные при составлении):
Для педагога (основная литература по футболу для дошкольников):
1) Буйлова Л.Н. Технология разработки и оценки качества дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ. – М.: Педагогическое общество
России, 2015. – 272 с. (использованы общие подходы к структуре ДООП).
2) Петров В.А. Футбол для малышей: методическое пособие для тренеров ДЮСШ и
воспитателей ДОУ. – М.: СпортАкадемПресс, 2019. – 128 с. (основные упражнения
для 5–7 лет).
3) Швыков И.А. Дошкольный футбол: от игры к мастерству. – М.: Терра-Спорт, 2020. –
96 с. (авторская методика игрового обучения).
4) Губа В.П., Лексаков А.В. Обучение технике игры в футбол. – М.: Физическая
культура и спорт, 2018. – 224 с. (раздел «Начальное обучение»).
5) Губа В.П., Черепов Е.А. Всё о футболе для малышей. – М.: АСТ, 2019. – 48 с.
6) Кузин В.В., Полишкис М.С. Футбол для детей: учебно-методическое пособие. – М.:
Владос, 2017. – 184 с. (подготовительные упражнения).
7) Федеральный стандарт спортивной подготовки по футболу (утв. приказом Минспорта
РФ) – использованы контрольные упражнения для начинающих.
Интернет-ресурсы (методические материалы):
 Российский футбольный союз (РФС). Методические рекомендации «Футбол в
детском саду» : https://rfs.ru (раздел «Детский футбол»);

 Образовательная платформа «Учи.ру» – внеурочная деятельность «Футбол для
начинающих» (методические карточки).
 Журнал «Дошкольное воспитание»: статьи по физическому развитию с элементами
футбола (2019–2024 гг.).
Для родителей:
1) Губа В.П., Лексаков А.В. Футбол для дошкольников. Методические рекомендации для
тренеров и педагогов. – М.: Спорт, 2019. – 96 с.
2) Швыков И.А. Дошкольный футбол: от игры к мастерству. – М.: Терра-Спорт, 2020. –
128 с.
3) Моисеева Е.В. «Быстрый мяч». Мини-футбол для дошкольников 5–7 лет. – М.:
Мозаика-Синтез, 2021. – 64 с. (парциальная программа)
4) Лукашин Ю. Энциклопедия юного футболиста. Я учусь играть в футбол. – М.: АСТ,
2018. – 112 с.
5) Малов В. Тайны знаменитых футболистов. – М.: Настя и Никита, 2020. – 24 с.
Для воспитанников (познавательная и художественная литература):
1) Бернер Р. Карлхен играет в футбол. – М.: Самокат, 2017. – 32 с. (для детей 5–7 лет)
2) Венингер Б. Пауль становится звездой футбола. – М.: Эксмо, 2018. – 48 с.
3) Гончарова А. Еня и Еля. Да здравствует футбол! – М.: Белый город, 2019. – 64 с.
4) Травина И.В. Детская энциклопедия «Футбол». – М.: Росмэн, 2020. – 96 с.
5) Новицкий Е. Как медвежонок в футбол играл (стихи). – М.: Детская литература, 2021.
– 16 с.